Publikationen
Eine Auflistung der Publikationen, zu denen unsere AG beigetragen hat, folgt in Kürze.
Publikationen
- Hendrik Krone, Josua Ginster, (2026). Student Model Understanding by Shifting Perspective Pedagogy. In: Mart Laanpere, Piret Luik (Hrsg.), 19th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives (ISSEP 2026), Local Proceedings. Tallinn University, Tallinn, Estonia. https://doi.org/10.5281/zenodo.22879067
- Hendrik Krone, Josua Ginster, (2026). Teaching Machine Learning Algorithms in K-12: A Classification by Levels of Abstraction. In: Proceedings of the 18th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2026), Volume 2, S. 1302-1312. SciTePress. https://doi.org/10.5220/0015041700004021
- Hendrik Krone, Josua Ginster, (2026). Contextual Teaching of Machine Learning in K-12: A Systematic Review and Context Dimensions Framework. In: Proceedings of the 18th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2026), Volume 2, S. 1093-1104. SciTePress. https://doi.org/10.5220/0014708300004021
- Ginster, J.Krone, J. (2026). Maschinelles Lernen im Unterricht durch Rollen verstehen: Das MUCS‑Modell und eine Unterrichtssequenz. Informatische Bildung in Schulen 4(2). https://doi.org/10.18420/ibis-04-02-07
- Hendrik Krone, Pierre Haritz, Thomas Liebig, (2024). ICE-T: A Multi-Faceted Concept for Teaching Machine Learning. International Conference on Informatics in Secondary Schools (ISSEP 2024). (Im Druck)
- Martin Weinert, Hendrik Krone, (2024). Role-playing of Misconceptions in Teacher Training: Enhancing Preservice Teachers' Understanding of Students' Programming Processes. International Conference on Informatics in Secondary Schools (ISSEP 2024). (Im Druck)
- Martin Weinert, (2023). Verbesserung der Inanspruchnahme eines Peer-to-Peer-Unterstützungsangebotes zu einer Grundlagenvorlesung über Programmierung. In: Jörg Desel, Simone Opel (Hrsg.), HDI 2023 - Hochschuldidaktik der Informatik.
- Jan Laumeyer, Jan Hendrik Krone, Johannes Fischer, (2023). Ein Roboter lernt laufen: Vermittlung von Konzepten des verstärkenden Lernens im Informatikunterricht. INFOS 2023 - Informatikunterricht zwischen Aktualität und Zeitlosigkeit. Gesellschaft für Informatik e.V., Bonn. https://doi.org/10.18420/infos2023-026
- Johannes Fischer, Martin Weinert, (2021). Reflexionsförderung bei Lehramtsstudierenden durch den Einsatz von videobasierten Aufgaben. In: Humbert, L. (Hrsg.), INFOS 2021 – 19. GI-Fachtagung Informatik und Schule. Gesellschaft für Informatik, Bonn. https://dx.doi.org/10.18420/infos2021_p228
- Johannes Fischer, Nora Romahn, Martin Weinert, (2020). Fostering Reflection in CS Teacher Education. A Video-Based Approach to Unveiling, Analyzing and Teaching Novices' Programming Processes. International Conference on Informatics in Secondary Schools (ISSEP 2020). https://ceur-ws.org/Vol-2755/paper11.pdf
- Jan Hendrik Krone, Johannes Fischer, (2023). From Tree to Forest: Determining the Probability of Scoring a Goal in Football Games. 16th International Conference on Informatics in Schools (ISSEP 2023). Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.8432037
- Martin Weinert, Jan Hendrik Krone, Johannes Fischer, (2023). Teaching the Von-Neumann Model with a Simulator. 16th International Conference on Informatics in Schools (ISSEP 2023). Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.8432030
- Martin Weinert, Johannes Fischer, (2022). Videobasierte Aufgaben im Studium des Informatik-Lehramts. Eröffnung des bundesweiten Meta-Videoportals - Lehren und Forschen mit Videos in der Lehrkräftebildung. Online.